Territorios de juego y exploración | ALEJANDRA DUBOVIK

ALEJANDRA DUBOVIK
Territorios de juego y exploración
OCTAEDRO

Páginas: 81
Precio: 1100.0
ISBN: 9788419312297

Derecho a jugar


Este libro habla de territorios de juego y de experimentación entendidos como espacios que ofrecen las condiciones óptimas a los niños para que los conquisten y los construyan desde su creatividad. A partir de la manipulación del material, en colaboración y comunicación con sus compañeros y compañeras, y mediante el imaginario colectivo y participativo, los pequeños van construyendo el conocimiento.

En la primera parte del libro, las autoras nos acercan a los referentes psicológicos y pedagógicos que han guiado su identidad como maestras, dando voz al fundamento teórico y a las experiencias pedagógicas acontecidas en los países americanos de habla hispana. En la segunda parte se plantean las propuestas de interacción con los materiales que confluyen significativamente en un espacio. Un territorio que rehúye las prisas y que espera paciente a ser removido y cuestionado por los afectos y por los efectos. Finalmente, se describen dos escenas en la cotidianidad de los territorios, que muestran, a modo de documentación pedagógica, los aprendizajes y el análisis curricular que se desarrollan en una sesión.

Índice: Prólogo. Fabulinus en el mapa de las peregrinaciones pedagógicas. Los territorios en Fabulinus. Presentación. Diálogos con diferentes prácticas pedagógicas. Marco teórico que sustenta la experiencia. Experiencias pedagógicas. La experiencia de las hermanas Olga y Leticia Cossettini. La experiencia del maestro Luis Iglesias. La experiencia de Rebeca y Mauricio Wild. Acuerdos colectivos sobre las concepciones de niño, maestro y espacio. Las acciones de los niños y la calidad de los espacios. El espacio-territorio. Nuestras preguntas para iniciar el proyecto: espacios, objetos, interacciones. La elección de los espacios para construir territorios: espacios educativos cargados de significado. La importancia de los objetos: los objetos constituyen el territorio. La elección de los objetos: las acciones de los niños. Configuración de Territorios de Juego y Exploración. Cómo se pensaron los territorios. Cómo se concretaron los territorios. Los territorios en la práctica: un tiempo y un espacio. Conclusión. Documentación pedagógica. La idea de Sebastián: construir un dique. Grandes piezas, pequeños ensambles. Epílogo.